Pamokose be mobiliųjų telefonų

Idėjos, balsai ir laimėtojai: dalyvaujamojo biudžeto pristatymas mokykloje

Idėjos, balsai ir laimėtojai: dalyvaujamojo biudžeto pristatymas mokykloje Lapkričio 4 dieną mūsų mokykloje vyko dalyvaujamojo biudžeto idėjų pristatymas – renginys, kuriame mokiniai turėjo galimybę siūlyti savo sumanymus, kaip pagerinti mokyklos aplinką ar bendruomenės gyvenimą. Tai puiki iniciatyva, skatinanti mokinius būti kūrybingais, atsakingais ir aktyviais bendruomenės nariais. Dalyvaujamasis biudžetas – tai procesas, kai mokyklos mokiniai pateikia idėjas, balsuoja ir patys nusprendžia, kaip panaudoti tam tikrą dalį mokyklos biudžeto. Tokiu būdu kiekvienas mokinys turi balsą ir gali prisidėti prie realių pokyčių savo mokykloje. Šiemet buvo pateiktos šešios paraiškos, o mokiniai savo idėjas pristatė kūrybiškai – per plakatus, skaidres, net dainą! Pasiūlymai buvo įvairūs: nuo poilsio zonų iki sporto erdvių kūrimo. Štai kaip pasiskirstė balsai: 5 klasės idėja „Žaliasis kampelis“ – 10 balsų 6 klasės idėja „Jauki poilsio erdvė“ – 14 balsų 7 klasės idėja „Stalo teniso pasaulis“ – 28 balsai 8 klasės idėja „Šaldytuvas visiems“ – 30 balsų I gimnazijos klasės idėja „Jaukus poilsis lauke“ – 21 balsas II gimnazijos klasės idėja „Sporto aikštelė stadione“ – 29 balsai Dieną po pristatymų vyko balsavimas, kurio metu paaiškėjo, kad daugiausia balsų surinko 8 klasės idėja „Šaldytuvas visiems“. Nedaug nuo jų atsiliko ir antroje vietoje liko II gimnazijos klasės pasiūlymas „Sporto aikštelė stadione“. Šis renginys parodė, kad mokiniai turi daug kūrybingų minčių ir noro prisidėti prie mokyklos gerinimo. Dalyvaujamasis biudžetas – puikus būdas išmokti planuoti, bendradarbiauti, priimti sprendimus ir jaustis tikrais savo bendruomenės kūrėjais. Žaneta Petokaitienė [...] Read more...

Kaip teisingai pasirinkti socialinę-pilietinę veiklą mokykloje?

Lapkričio 4 dieną į mūsų mokyklą atvyko Akmenės rajono Jaunimo reikalų koordinatorė Rūta Brazlauskaitė. Ji pertraukos metu su socialine-pilietine veikla plačiau supažindino mokytojus, o viena pamoka buvo skirta mokiniams. Aktų salėje mokiniai klausėsi, kas yra socialinė-pilietinė veikla, kodėl ji svarbi ir kaip ją galima atlikti. Po to visi užpildė anketą, kuri padėjo nustatyti, kokioje veikloje kiekvienas mokinys galėtų dalyvauti ir kur jo gebėjimai bei interesai labiausiai praverstų. Socialinė-pilietinė veikla – tai veikla, padedanti ugdyti atsakomybę, pilietiškumą, empatiją bei bendruomeniškumą. Ji moko pastebėti šalia esančius žmones ir prisidėti prie jų gerovės. Tokia veikla gali būti labai įvairi – nuo pagalbos senelių namuose, gyvūnų prieglaudose ar bibliotekose iki dalyvavimo bendruomenės projektuose, švenčių organizavimo ar aplinkos tvarkymo akcijų. Kaip teisingai pasirinkti veiklą?Svarbiausia – pasirinkti tą sritį, kuri iš tiesų įdomi ir artima pačiam mokiniui. Vieni labiau tinka darbui su žmonėmis, kitiems patinka kūrybinės ar praktinės veiklos. Todėl naudinga pagalvoti: Ką moku ir kas man patinka? Kur galiu būti naudingas kitiems? Kokia veikla man suteiktų džiaugsmo ir prasmės jausmą? Tokios veiklos nauda akivaizdi – ji padeda mokiniams tobulėti, įgyti naujų įgūdžių, geriau pažinti save ir tapti atsakingais, veikliais visuomenės nariais. Socialinė-pilietinė veikla – tai ne tik pareiga, bet ir puiki galimybė kurti geresnę aplinką sau ir kitiems. [...] Read more...

ATMINIMAS GYVAS

Papilės miestelis pagrįstai didžiuojasi tapęs S.Daukanto amžinojo prieglobsčio vieta. O Simono Daukanto muziejus – tai nuostabi traukos vieta, kur saugomas lietuvių tautos istoriko, švietėjo, rašytojo palikimas. Mūsų gimnazijos mokiniai būtent muziejuje praėjusią savaitę su lietuvių kalbos ir literatūros mokytojomis Jolanta Juozilaitiene ir Rita Liachauskiene dalyvavo pamokose-viktorinose, skirtose Simono Daukanto 232-osioms gimimo metinėms pažymėti. Spalio 28 –ąją, S.Daukanto gimimo dieną, I g. klasės gimnazistė Vaida Molytė viešame renginyje pristatė S.Daukanto kūrinį „Būdą senovės lietuvių, kalnėnų ir žemaičių“. Tai įrodymas, jog jo raštų žodžiai dar tebegyvena tarp mūsų ir padeda apmąstyti savo būtį. [...] Read more...

XXX-ojo klubo „Mažoji raketė” gimtadienio šventė!

2025 m. spalio 25-26 dienomis vyko XXX-ojo Akmenės rajono stalo teniso klubo „Mažoji raketė“ gimtadienio renginiai. Spalio 26 d. jaunieji stalo tenisininkai rinkosi Naujosios Akmenės sporto ir sveikatingumo centre. Prie 20 stalų varžėsi 85 sportininkai iš Lietuvos bei kaimyninės Latvijos Respublikos. Klubo „Mažoji raketė“ turnyro atidaryme prezidentė Loreta Avelienė padėkojo visiems, atvykusiems į gimtadienio turnyrą. Atidaryme netrūko staigmenų: dalyviai įžygiavo į salę lydimi specialiai jubiliejui sukurto klubo „Mažoji raketė“ himno žodžių, visi dalyviai buvo apdovanoti atminimo medaliais, Akmenės rajono meno mokyklos kanklininkių (mokytoja Loreta Rimkuveinė) atlikti kūriniai užliejo sporto salę šiltomis melodijomis. Varžybos vyko trijose grupėse. Mergaitės ir berniukai žaidė kartu. Žiūrovus džiugino išskirtinai gražūs taškai. Po 4 valandų žaidimo išaiškinti nugalėtojai ir prizininkai: Šiame turnyre dalyvavo 10 Papilės Simono Daunanto gimnazijos jaunųjų stalo tenisisninkų, į Papilę parvežti 3 apdovanojimai: Piešinių konkurse „SMŪGIS Į ATEITĮ“ jaunimo 16-20 metų grupėje nugalėjo Titas Jankaitis. Vaikinų open profesionalų grupėje, kurioje varžėsi 29 sportininkai, nugalėjo Einoras Kuprys. Taip pat Einoras buvo pirmas tarp Akmenės rajono moksleivių. Vaikinų Open mėgėjų grupėje, kurioje varžėsi 28 sportininkai, III vietą laimėjo Edvardas Navardauskas. Turnyro nugalėtojai ir prizininkai buvo apdovanoti taurėmis, medaliais bei prizais. Laisvoji mokytoja Loreta Avelienė [...] Read more...

Gimnazijos filosofija skelbia - NON PROGREDI EST REGREDI
(Neiti į priekį – tolygu žengti atgal)

VIZIJA – Atsakinga, kūrybinga, išsilavinusi kiekviena asmenybė.

MISIJA – Padėti atskleisti ir plėtoti savitus kiekvieno mokinio gebėjimus.

STRATEGINIAI TIKSLAI 2024–2026 M.
• Siekti kiekvieno mokinio galias atitinkančio ugdymo(si) kokybės ir veiksmingumo, ugdant inovacijų kultūrą ir siekiant asmeninės pažangos.
• Kurti palankią emocinę, ugdytiniu saviraiškos laisve grįstą, lyderystę ir bendradarbiavimą skatinančią ugdymo(si) aplinką.
• Kurti patrauklias, mokymą(si) skatinančias aplinkas.