Kviečiame „Kregždutės“ bendruomenę kurti TOLERANCIJOS MIESTĄ!

2021-11-10 / „Kregždutės“ naujienos

Tolerancijos miestas (2)

Sausio 8 dieną ketvirtokai vyko į Šiaulių STEAM centrą kur dalyvavo net dvejose edukacijose. Viena iš jų: „Pažink elektros srovės kelią“ Nuo XIX a. vidurio elektra vaidina svarbų vaidmenį daugelyje mūsų gyvenimo sričių. Apie dieną be elektros šiandien galima tik pasvajoti. Pirmiausia – tai šviesa, taip pat buityje ir darbe naudojami elektriniai įrankiai ir prietaisai, elektriniais šildytuvais šildomos patalpos. Elektra naudojama ne tik palengvinti žmonių buitį ir darbą, bet ir kuriant pramogas, elektrifikuojant žaidimus, žaislus, knygas ir t.t. Kartais prireikia sudėtingų elektros grandinių, bet ir su paprastesnėmis grandinėmis galime sukurti novatoriškus gaminius. Veiklos metu mokiniai aiškinosi, kas yra elektros srovė, kokie pagrindiniai elementai sudaro grandinę. Susipažino su pagrindiniais elektrinių grandinių simboliais, braižė schemas. Mokiniai išbandė jaunojo elektriko profesiją, jungė elektros grandines, kad įžiebti elektros lemputę, kad priversti suktis varikliuką. Tyrė medžiagas kuriomis gali tekėti elektros srovė, o kurios ją izoliuoją. Antroji ketvirtokų edukacija – „Nepažintas mikropasaulis: pamatyk nematomą” Mus supantis pasaulis labai platus, pradedant nuo mūsų aplinkoje esančių objektų, baigiant beribe Visata. Visi mus supančio pasaulio objektai sudaryti iš mikro objektų – „mažų plytų“, sudarančių net pačią Visatą. Ar kada susimąstėme, kaip jos atrodo? Kaip pamatyti tai, kas nematoma? Norint įsiveržti į šią karalystę, reikalingi specialūs prietaisai. Šiuos prietaisus ir rado ketvirtokai Šiaulių STEAM centre. Veiklos metu mokiniai susipažino su mikroskopų sandara, jų rūšimis, mokėsi naudotis mikroskopu. Stebėjo mikropreparatus ir kitus objektus pro skirtingus mikroskopus, analizavo ir lygino skirtingais mikroskopais gautus vaizdus. Pasiekti rezultatai: Sužinojo, kad mikroskopu galima gauti padidintą vaizdą. Suprato, kas yra optinė sistema bei, kad skirtingais mikroskopais galima gauti skirtingo dydžio vaizdą. Gebėjo naudotis mikroskopu ir stebėti akimi nematomus objektus. Po edukacijų grįžome į mokyklą pilni įspūdžių ir gera nuotaika. 4 klasės mokytoja L.Petkuvienė [...] Read more...

Gimnazijos pasididžiavimas

5 kl. muzikos pamoka „Natų piramidė”

Pamokos metu mokiniai kūrė natų piramidę, naudodami įvairias natas ir pauzes. Praktinės veiklos metu jie: prisiminė natų pavadinimus, skyrė skirtingų trukmių natas ir pauzes, dėliojo natas pagal ritminę struktūrą. Mokiniai buvo aktyvūs, kūrybiški, noriai įsitraukė į veiklą. Muz. mokytoja Asta Malachauskaitė ir 5 kl. [...] Read more...

The ABC – Abėcėlė

Pirmokai dalyvavo integruotoje anglų kalbos ir lietuvių kalbos pamokoje. Jos metu mokiniai 3D rašikliais gamino abėcėlės raides ir lygino anglų bei lietuvių kalbų abėcėles. Vaikai aiškinosi, kurios raidės yra bendros abiem kalboms, o kurių nėra anglų kalboje, tačiau jos vartojamos lietuvių kalboje. Pamoka buvo kūrybiška, įdomi ir naudinga, padėjusi mokiniams geriau suprasti kalbų panašumus ir skirtumus. Anglų kalbos mokytoja metodininkė Roma Narkuvienė ir pradinio ugdymo mokytoja Indrė Martyšienė. [...] Read more...

Muzika, kurią galima paliesti

Netradicinės pamokos metu mokiniai 3D pieštukais piešė muzikos instrumentų formas, rašė natas, simbolius. Taip muzika tapo ne tik girdima, bet ir matoma bei apčiuopiama. Mokiniai aktyviai įsitraukė į kūrybinį procesą ir sujungė meną su muzika. Muz. mokytoja Asta Malachauskaitė ir 6 kl. [...] Read more...

Gimnazijos filosofija skelbia - NON PROGREDI EST REGREDI
(Neiti į priekį – tolygu žengti atgal)

VIZIJA – Atsakinga, kūrybinga, išsilavinusi kiekviena asmenybė.

MISIJA – Padėti atskleisti ir plėtoti savitus kiekvieno mokinio gebėjimus.

STRATEGINIAI TIKSLAI 2024–2026 M.
• Siekti kiekvieno mokinio galias atitinkančio ugdymo(si) kokybės ir veiksmingumo, ugdant inovacijų kultūrą ir siekiant asmeninės pažangos.
• Kurti palankią emocinę, ugdytiniu saviraiškos laisve grįstą, lyderystę ir bendradarbiavimą skatinančią ugdymo(si) aplinką.
• Kurti patrauklias, mokymą(si) skatinančias aplinkas.

Pr	A	T	K	Pn	Š	S
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31